AV Ragnhild Green Helgås
Med ujevne mellomrom dukker debatten om fotballspillere og utdanning opp i norske medier. Diskusjonen er interessant, i og med at TV2 og NRK på et eller annet tidspunkt vel må bli mettet av ”eksperter”. Hva skal resten gjøre når de til slutt må legge fotballskoene på hylla? Økonomisk sett er de trolig sikret en god stund, men hva med tilværelsen for øvrig?
Ut fra hva spillerne uttaler til media, er klubbene i varierende grad opptatt av dette. Det er jo også et spørsmål om hvilket ansvar arbeidsgiver egentlig har for spillerne lenge etter at deres kontrakt har opphørt. Likevel kan det være bryet verdt å bruke en del ressurser på å sørge for kompetanseheving i spillergruppa. Rosenborg er så heldig å befinne seg i Norges beste studieby. Her finnes det muligheter som RBK kan – og bør – utnytte, av flere årsaker:
1. Utdanning og skolering utover videregående skole er aldri feil. Noen studiepoeng gir kompetanse ikke bare innen det enkelte faget, de kan også gi verdifulle perspektiv både på og utenfor fotballbanen. Hva med et årskurs i språk? Eller i økonomi?
2. Utdanning blant A-lagsspillere kan vise vei for yngre spillere som velger bort utdanning til fordel for å ta sjansen på å lykkes på banen. Lenge leve Ole Brumm – ja takk, begge deler!
3. Et bachelor- eller masterprogram kan være med på å gjøre deler av spillergruppa mer stedbunden, med en tilhørighet til Trondheim også utenfor Lerkendal. På sikt kan det skape kontinuitetsbærere som har flere ambisjoner enn bonuser og spilletid.
4. Å ha noe å falle tilbake på kan gjøre tomrommet etter endt karriere mer håndterlig.
5. Trondheim har 20 000 studenter og tusenvis av ansatte i utdanningsinstitusjonene. Tenk om et stort antall av disse fikk et forhold til Rosenborg, og lyst til å gå på kamp?
Tippeligaspillere har trolig minst like god tid som vanlige, deltidsarbeidende studenter til å ta en grad. Det handler om å motivere, og om å skape en bevissthet rundt livet de skal leve etter karrieren. Her sitter klubbene på mye kompetanse, i og med at mange som har sitt daglige virke der har vært i samme situasjon. Denne må formidles nedover i spillergruppa, sammen med informasjon om de uendelige mulighetene som finnes.
Samtidig bør selvfølgelig NTNU og HiST kjenne sin besøkelsestid, slik at hver enkelt spiller får en timeplan de kan overholde. Det vandrer mang en RBK-supporter på campusene i byen, både blant studentene og de ansatte, så det kan godt tenkes at viljen er til stede. Men noen må ta initiativet! Ja, det kommer til å kreve en del, men over tid kan det bli en god investering for både klubben og utdanningsinstitusjonene, og et prosjekt med gjensidig god markedsverdi. Hvorfor ikke bruke høsten til å lage en plan som alle parter kan leve med, slik at de spillerne som ønsker det kan starte både sesongen og semesteret i januar 2011?
Ikke bra, ikke supert, men et fantastisk innlegg!!!
)
Det er flott at du føler fotballspillere burde ta utdanning, for å skape et mer «meningsfylt» liv. Du gjør dog feil i det du noe naivt antar at alle ønsker å ta en utdanning. Mange er nok fornøyd med å hente inn en million (eller fem, som Skjelbred) i året, frem til de er 30-35.
Du gjør nok en feil i det du antar at kunnskap er enbetydig med økt refleksjon og perspektiv på livet, og / eller fotballen. Empirisk bevis vil i så fall tale deg midt i mot. Mangelen på bachelor, M.D. og Ph.d. hos fotballspillere er nok bare et bevis på kunnskapskløften som blir mer og mer fremtrendende i dagens samfunn.
Jeg håper virkelig ikke du mener klubben har noe ansvaret for at deres spillere skal ta utdanning. Det er misforstått konsept, hos bl.a. Espen Johnsen, at klubbene har dette ansvaret. Fotball er tross alt faktisk en jobb de har – selv om den i Norge ofte ytes til et timeantall likt en deltidsjobb.
Kjære student – du har ikke gjort hjemmeleksen din.
hei jeg er en stor fen av rosenborg
jeg elsker vadim demidov og trond olsen
p.s. rosenborg er best
@Studenten:
Jeg kan ikke se at jeg har tillagt samtlige spillere et ønske om utdanning. Poenget er at de som måtte ønske det, må få forholdene tilrettelagt. Som nevnt er klubbenes ansvar i så måte en diskusjonssak.
Jeg kan heller ikke finne en parallell mellom utdanning og refleksjon i mitt innlegg. Det jeg sier, er at det aldri er feil å få nye perspektiver. Andre impulser, om du vil. Hvilken empiri du sikter til i denne sammenhengen, forekommer meg uklart.
Var det akademisk nok?
Jeg har for øvrig ikke for vane å legge føringer for hva Rosenborgs ansvarsområder er og ikke er. Det handler imidlertid om å se mulighetene, både for arbeidsgiver og ansatte.
«Noen studiepoeng gir kompetanse ikke bare innen det enkelte faget, de kan også gi verdifulle perspektiv både på og utenfor fotballbanen.»
Nå var jeg riktignok litt bastant i det jeg bruker ordet ensbetydig. Det beklager jeg, likefullt så føler jeg relevansen er der. Om du ikke legger en paralell mellom variablene (se gitte sitat), så lurer jeg på hva du egentlig gjør. I så fall vil hele poenget med setningen falle bort?
Når du sier verdifulle perspektiv, betyr det flere måter å betrakte noe på. Som gjerne er likt det å reflektere, å gi ettertanke til noe. Så vidt meg bekjent har lite forskning gitt resultat (= empiri) som tilsier en kausal korrelasjon mellom kurs i kunnskapen, og ytelse i intelligensrelaterte oppgaver. Som jeg føler refleksjon (perspektiv) er. Med andre ord, selv om du lærer en mann hvordan matriser fungerer, så vil han ikke nødvendigvis skåre 10 poeng mer på en IQ-test, enn kontrollgruppen. Et annet eksempel: Et kurs i sosial intelligens, vil ikke føre til økt sosial intelligens målt opp mot en kontrollgruppe.
Om du med setningen, «Var det akademisk nok?», spydig sikter til at jeg mener språket eller innlegget ditt ikke bærer preg av å være akademisk, så bommer du grovt. Jeg har for øvrig ingen kunnskap om du så skulle være professor i juss eller medisin. Det er som interessant er selve innlegget ditt. Om du føler jeg angriper din intellektuelle kapasitet, så får det stå for din regning.
Studenten er helt på jordet – en skadet sjel med komplekser langt inn til hjerterota.
Godt skrevet, Ragnhild. Tror generelt at en del spillere har godt av noe mer enn bare fotballen. Nå som Eggen har utsatt morgentreningene til klokka 11 også, så får de jo med seg 8-forelesningen også
Et par timer i forelesningssalen er sikkert bedre enn lunsjtrav fra Bjerke på Narvesen etter trening. Både der og da og på sikt.
Tone: På tide å gå i barnehagen, så kanskje du kan få like mye folkeskikk som en 3-åring. Men du er vel bare et bevis på hvordan venner skal beskytte hverandre, så du får vel bare fortsette i den tonen.
Enkelt sagt: Om du ikke takler at noen mener noe annet enn deg, eller din bestevenn, så er det på tide å vokse opp.
Flere som synes du er “ute og sykler”, student!